Más de 400 estudiantes de los distintos recintos del ISFODOSU, se reunieron en la 5ta. edición del Congreso Estudiantil de Investigación Científica 2025: “Transformando el aprendizaje del mañana”, en la que presentaron 148 ponencias distribuidas en seis ejes temáticos.
Los ejes fueron desarrollados bajo los títulos: 1- Educación Física, Deporte Escolar y Estilos de Vida Saludable; coordinado por el Mtro. Henyer Zamora, 2- Estrategias innovadoras para la enseñanza de Ciencias Sociales, Lengua Española y Educación Artística; por la Mtra. Ana Bolívar, 3- Estrategias pedagógicas para una educación inclusiva y diversa; por el Mtro. Hirrael Santana.
También, 4-Innovaciones didácticas en la enseñanza de matemáticas; por el Mtro. Newman Zambrano, 5- Innovaciones en la enseñanza de las Ciencias Naturales; por el Mtro. Luis Eligio y 6- La Integración de tecnologías y pedagogía en la formación, por la Mtra. Belkis Duarte.
También fueron presentadas en pósters más de 30 investigaciones colocadas en los pasillos y en los salones donde se realizó la actividad.
Se trata de una iniciativa que tiene como objetivo fomentar el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de grado de los recintos del ISFODOSU en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM; en Licey Al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; en Santiago de los Caballeros, Emilio Prud’Homme, EPH; en San Juan; Urania Montás, UM, y en Santo Domingo; Félix Evaristo Mejía, FEM (recinto anfitrión) y el Eugenio María de Hostos, EMH.
Estas competencias se producen a partir de la reflexión crítica, el intercambio de saberes y la colaboración interdisciplinaria entre estudiantes y docentes.
Recinto FEM
El recinto FEM presentó la investigación el Impacto de la Actitud del Docente en el Rendimiento Académico y la Motivación Estudiantil de la autoría de Angely R. Sosa y Lauri Fabián Ferrer con el objetivo de determinar cómo influye la actitud del docente en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes en el aula y la actitud del docente.
Sosa dijo que los objetivos específicos son analizar el efecto de la actitud positiva del docente en la motivación de los estudiantes, identificar las actitudes más comunes que los estudiantes perciben como motivadoras o desmotivadoras y evaluar la relación entre la actitud docente y el rendimiento académico de los estudiantes.
“Los resultados evidencian que la actitud del docente es clave para crear un ambiente positivo que favorece el aprendizaje y la motivación estudiantil. Un clima inclusivo y empático potencia la confianza, la autoestima y la participación, mejorando tanto el rendimiento académico como el desarrollo socioemocional de los estudiantes”, expresó Fabian.
De igual manera fue presentada, “La inteligencia artificial frente al reto ambiental: análisis de su huella ecológica”, de Carlos José Berroa Victorio, Cristal Ramírez Nova, Génesis Vladimir Hernández Añazco y Yolaini Gómez Guillermo.
“La IA hoy en día nos proporciona un abanico de beneficios y a la vez tiene un impacto ambiental que desconocemos, por ejemplo en las emisiones de CO2 y la extracción de algunos minerales que se necesitan para la creación de estos componentes”, afirmó Carlos José Berroa.
Recinto EMH
De igual manera, el Recinto EMH, tuvo varias presentaciones de investigaciones realizadas por sus estudiantes, entre ellos estuvo Hendy Rafael Del Villar quien presentó su investigación: “Malestares y actividad física en universitarios”, con la cual obtuvo como resultado la evidencia de que un porcentaje importante de los universitarios presenta malestares físicos y emocionales frecuentes, destacándose las alteraciones del sueño, el estrés emocional (irritabilidad y nerviosismo) y dolores corporales.
“Estos síntomas podrían estar relacionados con un estilo de vida sedentario, la carga académica, y hábitos no saludables. La actividad física, en este contexto, podría actuar como un factor protector, ayudando a reducir la frecuencia de algunos malestares y mejorar el bienestar general. Se sugiere fomentar programas universitarios de actividad física regular, acompañados de educación emocional y estrategias para mejorar el sueño y reducir el estrés”, dijo. .
Pero también, Gustavo Adolfo García Flores, Angel Antonio García Rodríguez y Reynaldo Jesús Rojas Tavarez, expusieron sobre la investigación: “Estrategias pedagógicas para potenciar la aceptación entre los estudiantes en las clases de Educación Física”, con el objetivo de buscar herramientas para lograr más participaciones de los estudiantes en las aulas, para el desarrollo de dicha materia.
Recinto JVM
Entre las investigaciones presentadas por estudiantes del recinto JVM, estuvo la Implementación de la gamificación para incrementar la motivación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el nivel primario, Segundo Ciclo, realizada por Yaderlyn Zorrilla y Joelvis Bautista.
“La motivación es esencial para lograr un aprendizaje significativo, especialmente en la etapa primaria, donde se forman hábitos, autoestima y actitudes”, expresó Zorrilla.
Además realizaron la investigación: “Etnobotánica: Inventario de Plantas Medicinales y Modos de Uso Comunes” con el objetivo de realizar un inventario de plantas medicinales y su forma de utilización entre los habitantes del sector Pica Piedra, La Romana, República Dominicana, realizada por los estudiantes: Katherin EstherJhonson Jhonson, Osmairy Nouel Polanco ny Gladisbel Frías Sánchez , con la asesoría del Dr. Fernando Tapia Luzardo.
Recinto UM
Mientras que, el Recinto UM, se destacó con los temas: “Niveles de comprensión lectora de artículos expositivos de estudiantes de 6to grado de Educación Primaria, a cargo del estudiante Josué Manuel Mañón Casado, quien evidenció que los estudiantes en el nivel literal tienen un dominio del 100 por ciento, mientras que en el nivel diferencial existen discrepancias en las respuestas de los estudiantes.
“En el nivel crítico los estudiantes abarcaron tres grandes bloques que fueron especie, clima y hábitat de los pingüinos, que fue el texto tratado. Los resultados de los niveles críticos se vio evidenciado que los estudiantes tienen ese valor que el Ministerio de Educación quiere inculcar en los estudiantes”, refirió Mañón Casado.
Otra de las investigaciones fue “Estilos de Aprendizaje en Futuros Educadores: Una Mirada a sus Preferencias”, de la autoría de Jazmín Brito Montero, Lisbeth Wildania Mateo y Fedra Pineda Ramírez, con la asesoría de la Mtra.Rosaura Gutiérrez Valerio.
Explicaron que la investigación fue realizada con el objetivo de determinar cómo influyen los estilos de aprendizaje en el desempeño académico de estudiantes en formación docente, para proponer estrategias pedagógicas acordes en la educación superior.
“Comprender y adaptar la enseñanza a los estilos de aprendizaje predominantes (visual, auditivo, kinestésico) en estudiantes de formación docente es importante para su éxito y permanencia académica”, agregaron las estudiantes.
Recinto EPH
“Google Maps y Seterra para el desarrollo de Habilidades de Ubicación, Orientación y Análisis Espacial en el aprendizaje de la Geografía Universal en los estudiantes de Cuarto grado de Secundaria del Instituto Politécnico La Esperanza, Santiago, año escolar 2024-2025”, es el tema de investigación realizado por Alfa Darlenny Núñez, Paola Valerio Torres y Samuel Morel Marte, junto a los asesores: Winston Rodríguez Castillo y Roberto Batista Almonte.
Alfa expresó que la integración de Google Maps y Seterra favoreció el desarrollo de habilidades especiales al transformar el aprendizaje en una experiencia interactiva y contextualizada. Los estudiantes mostraron avances concretos en la comprensión del espacio geográfico.
Recinto LNNM
Estudiantes del Recinto LNNM, presentaron el tema: “Actividades Lúdicas para Fomentar la Participación de los Estudiantes de 2do B de Primaria en la Escuela Mercedes Antonia Castillo 2024-2025”. Los autores fueron Wasmardy Lidiseth Ureña, José Manuel de la Cruz y Cristian de la Cruz.
“Implementar actividades lúdicas es eficaz para fomentar un ambiente de aprendizaje constante y protegido para que los estudiantes no sufran distracciones y se mantengan con un tiempo de compromiso motor efectivo”, dijo Cristian de la Cruz.
Además con la asesoría de la Mtra. Vilma Lanza, los estudiantes Wandy Jiménez Reyes, Owen Ranyelis Luciano Valdez y Dismary Del Carmen Vargas realizaron la investigación: “Eficacia de Apps de Reconocimiento de Plantas como Herramienta de Aprendizaje en Biología de Secundaria”, para evaluar la eficacia de aplicaciones móviles de identificación de plantas como herramientas didácticas para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales en estudiantes de secundaria.
Jiménez dijo que las aplicaciones PlantNet y PictureThis demostraron ser las más eficaces y completas para apoyar prácticas educativas en biología y que su integración en el currículo escolar representa una oportunidad para modernizar la enseñanza, fomentando un aprendizaje más activo, autónomo y vinculado al entorno.
EC
