El director de Postgrado del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dr. Bismar Galán, presentó en el programa “Viva la Mañana”, de la plataforma EduMás, su más reciente libro “Del sonido al texto: Métodos y Estrategias de Alfabetización”.
El autor explicó que la obra no surgió de manera casual ni poética, sino que fue concebida para responder a una necesidad latente entre niños, niñas y jóvenes en la actualidad.
Bismar refirió que la obra parte de las cuatro competencias básicas del docente: saber escuchar, saber hablar, saber leer y saber escribir, que un profesional de la educación debe poseer y aplicar en todo momento para impactar a sus estudiantes.
“Por eso el título del libro, porque le doy mucha fuerza en el texto al significado del sonido en los procesos de alfabetización que urgen en el país. ¿Qué tanto hemos avanzado en alfabetización y sobre todo en el método que utilizamos? ¿Qué dejamos de hacer para optimizar esto y qué estamos implementando?”, precisó Galán.
Para el docente, los métodos son necesarios, como el fónico-analítico-sintético, que debería asumirse desde la práctica pedagógica en las aulas, con el fin de enseñar a leer y a escribir.
“Fónico de sonido, analítico, que permite a la persona que está aprendiendo discernir cuáles son los sonidos que componen la palabra y sintético, para estar consciente de cuáles son los sonidos que integran esa palabra y hacer una síntesis de la palabra”, enfatizó el docente.
Al profesor Bismar le preocupa que el método se limite a los maestros, ya que es un recurso de aprendizaje del estudiante. Este método se presenta en el libro de manera detallada, paso a paso, para que todo el mundo entienda qué hacer, desde la organización de los materiales como el cuaderno, el lápiz y qué debes tener antes de empezar cualquier actividad.
“He incluido 30 estrategias para atender situaciones de aprendizaje de la lectoescritura, porque yo las he utilizado en mi práctica pedagógica, he visto a otros docentes hacerlo también y han dado muy buenos resultados. Por supuesto, yo las he enriquecido. Por ejemplo, el dictado, son 13 tipos, 12 para enseñar a leer y escribir y que se pueden usar para aprender gramática. Los incluyo en el libro, con todos sus pasos”, añadió el experto.
Durante la entrevista, el profesor Galán explicó que existe una relación entre el cerebro y la mano a la hora de escribir, de hacer caligrafía, lo cual considera vital para el desarrollo de los niños, debido a la comunicación del pensamiento y lo que se está haciendo, además de fijar conocimiento a través de la acción de escribir.
El libro “Del sonido al texto: Métodos y Estrategias de Alfabetización”, fue exhibido en el XVIII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura, CONLES 2025, organizado por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM, con el ISFODOSU, el Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura de la Asociación Internacional de Literacidad, ILA, y la Asociación Dominicana de Lectura, ADOLEC.
Puntualizó que ha respetado lo establecido por el Ministerio de Educación de la República Dominicana, MINERD, e hizo referencia a los resultados de las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, PISA, como muestra para mejorar. En tal sentido, explicó que muchos espacios quieren que los niños en el inicial aprendan a leer y a escribir, y el inicial no es para aprender a leer y escribir, eso es en primaria.
RL
